别忽视“逼女孩写不雅检讨”背后的“性教育”_评论网--全球最大的政经类评论门户网站

      因怀疑女孩早恋，便对其拳脚相加、施于暴力，还逼迫其写“性行为”检讨书。此事的施暴者是一名校长，被害人是一名女性学生。事件在网络引发舆论大波，也引来网络争相讨论。学生早恋，学校承担教育责任和义务，引导其树立正确的价值观念，保持健康的心理涵养，这是每一个学校和教师不可推卸的使命，也是教育化人、立人的理念精髓。可以说，拳脚逼迫、殴打学生，使其“纠正”，无疑是以犯罪的手段去整改错误的行为，只会错上加错。
     首先，这同一名教师循循善诱、育人成风的价值追求和道德修养相悖，也违背了一名教师良好形象。此外，殴打未成年学生违反了未成年人保护法，这是赤裸裸的犯罪，无可原谅。相关校长得到惩罚，被免职、被刑拘，事件有了一个结尾，也对肆意侵犯学生合法权益的问题进行了一次警训。但是，事件有个值得反思之处，那就是面对学生早熟早恋，如何将“性教育”贯穿其中而不失去原则与准线性。
    要知道，“性教育”在中国传统理念里是隐晦和避讳的，无形中潜意识冠上“难以启齿”的标签。事件中的校长“拳脚相加”负之以“为你好”之名，很难否定同“性教育”失败、甚至缺乏基本和起码的介入机制没有关系，方才选择了“棒棍底下出孝徒”等与人性化、文明化、现代化教育理念格格不入的“怪胎招”。
     理不辨不明，灯不挑不亮。在未成年人保护法律法规框架内，如何在不侵犯隐私，又不违背教育与道德理念的多重底线下，保障“性教育”进入课堂、校园、家庭，或许是“逼女孩写检讨书”事件带来的最大启迪。不得不说，之前教育专家、相关部门、不少地方均围绕“性教育”提出和尝试过不少方法，但是都未能真正让国内“性教育”得到本质上的普及和提升，这点不得不引发重视。
     健康阳光的“性教育”不去占领学校、课堂的高地，那么扭曲、恶俗的思想就会吞噬青少年健康成长的人格。简单举个例子，在不少网络直播平台存在少数软黄色和灰色地带，成为捕获不少青少年好奇心的斡旋之地，也成为个别青少年开启“性启蒙”之所。试问，这样的环境和土壤，还能保证青少年有健康、理性、正面的“性观念”吗？所见，学校、课堂封闭了一扇大门，邪恶、污秽的一扇“窗”自然就会被撬开。无论如何，抓好青少年孩子“性教育”刻不容缓。
     任何事物都不可能一蹴而就，冰冻三尺也非一日之寒，破解学校“性教育”的空白地带，关键还得从思想上、精神上打破禁锢开始。唯有社会抱之以宽容与襟度，教育部门肩负起带头责任，学校、家长、老师三方多些对流对话机制，为孩子健康成长铺就绿色盎然的生态之路，那么“逼女孩写不雅检讨书”类似令人咂舌和匪夷所思的事件，才会在校园成为“过去式”。
(责任编辑：佚名)