中小学教师减负，问责力度是关键_评论网--全球最大的政经类评论门户网站

      河南省委办公厅、省政府办公厅近日联合印发《河南省中小学教师减负清单》（以下简称“清单”），共提出16条措施减轻中小学教师负担（人民网2021年1月15日）。
     只要各级地方党委和政府高度重视，中小学教师的减负清单就能贯彻落实到位；只要各级地方党委和政府强化党对中小学教师减负工作的领导与监督，中小学教师的16条减负清单就能逐条得到贯彻实施，关键在于注重实效。绝不能让市县乡的各级地方党和政府把中小学教师减负变成官僚主义和形式主义的标语和口号。
    说实话，全国各地对给中小学教师减负的工作在不少地方已经高喊口号好几年了，但至今仍然没有把中小学教师的沉重负担给减下来。但是，大张旗鼓的形式主义却屡见不鲜。这是因为，对于中小学教师的减负工作缺乏责任追究。由于执行力不到位，所以给中小学教师减负就变成了想方设法给领导脸上贴金。也就是说，在某些地方只要能让上级领导高兴，不管怎么刷标语、喊口号，下级党政领导和学校领导忙得不亦说乎，却毫不在乎广大中小学教师的感受。
    中小学教师的职责是教书育人，为国家建设培养合格人才，教师不是创建文明城市的卫生监督员和捡拾烟头与纸屑的志愿者。不要把教师当成万能胶，中小学教师的精力是有限的，他们也是普通人，他们不是神仙，他们忙乎一天已经筋疲力尽，不能把教师当成不知疲倦的机器人。对于中小学教师，应当多一些将心比心的爱心。只有相互理解、信任与支持，中小学教师才能聚精会神教书育人。
     说实话，中小学的每个学生班级人数大多在五六十个人，批改作业就需要大量时间，而且还要备课，并进行必要的家访活动。尤其是小学教师，教师们更辛苦，每天上下学都需要护送学生安全离开学校附近的交通要道，以免让学生遭遇交通事故；尤其是那些山区的小学教师，他们需要在上下学时负责护送学生安全到家。而且，有不少山村小学教师还要承担为学生做午饭，并对住校学生的人身安全和一日三餐负责。如果不体贴广大中小学教师，那就无法保证广大中小学教师拥有旺盛的精力从事教书育人工作。
     众所周知，时代和社会一直在不断进步。对于广大中小学教师来说，他们也需要拥有适当的学习时间，让他们为自己的知识积累不断地“充电”。只有让广大中小学教师在坚持持续不断的学习中获得丰富知识积累，他们才能为广大学生答疑解惑，并在刻苦学习方面给学生当好为人师表的楷模。
众所周知，党和国家要求广大教师必须努力争做“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”的好老师”。那就必须让广大中小学教师勤奋学习，爱岗敬业，爱国奉献，乐于助人，任劳任怨，无怨无悔，鞠躬尽瘁。所以，不能让广大中小学教师过多承担与教书育人无关的社会志愿者服务工作。即便是让中小学教师力所能及当志愿者，也要实事求是，自觉自愿，不能强求和硬性摊派。
    作为人类灵魂工程师和太阳底下最光辉的职业，广大中小学教师，只要能通过自己的言传身教让学生从小学会怎样做人，并懂得为什么要学习，应该怎样学习，并力争成为国家建设的有用人才，那就是广大中小学教师为党和国家做出的最大贡献。那么，为中小学教师减负就必须加大问责力度。只有加大问责力度，才能做到有令必行，有禁必止。而且，我们更希望其它省市自治区积极推广河南省委和省政府为中小学教师减负制定责任清单的工作经验，并切实加大贯彻执行力。

(责任编辑：佚名)