青年，是实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军；教师，是打造这支“梦之队”的筑梦人；而青年教师，既是逐梦者，也是筑梦人。

　　党的十九届五中全会审议通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》，明确了“建设高质量教育体系”的政策导向和重点要求，激励着广大青年教师更好肩负起为党育人、为国育才的时代重任，尽情逐梦、用爱筑梦。

　　在重庆市石柱土家族自治县中益乡小学，唐大鹏（中）给孩子们上科学课（10月20日摄）。新华社发（刘婷 摄）

　　打开“95后”教师唐大鹏的朋友圈，最多的是日常批改的作业和孩子们的笑容。这个留着平刘海的大男生说，山里的孩子特别淳朴，“看到他们纯纯的笑，工作都感觉不累了。”

　　重庆市石柱土家族自治县中益乡地处武陵山区，山高沟深、土地贫瘠。2017年，22岁的唐大鹏从长江师范学院毕业后来到中益乡小学，成为一名乡村全科教师。

　　因为年轻，也因为有大城市的生活经历，唐大鹏为这所山区学校的课堂带来了不一样的东西。他常常给学生讲山外面的新科技，讲生活中有趣的小发现，讲一些在城市生活的小故事。短短3年下来，唐大鹏已经成为学校的骨干教师之一。在他和同事们的一起努力下，中益乡小学的教学质量越来越好，校园生活更加丰富。

　　“提高民族地区教育质量和水平”“推动义务教育均衡发展和城乡一体化”——《建议》提出的这些内容让唐大鹏感到兴奋：“现在乡村学校的硬件越来越好，但在师资力量等方面和城区学校还有差距，现在这些‘软件’也正在逐渐补齐。”

　　在重庆市南岸区南坪实验小学，唐大鹏在教研活动上发言（2019年10月22日摄）。新华社发（张剑 摄）

　　以三尺讲台为舞台，教师们用知识点燃贫困地区孩子们的希望，用青春在今天和明天之间架起桥梁。

　　“什么是红军？什么是共产党？共产党就是即使自己只有一床被子，也要分半床给老百姓的人……”湖南科技学院外国语学院的寝室里，学生们围坐在一起，听辅导员老师王素芳娓娓道来。

　　这是深受同学们喜爱的“红色故事会”。通过查阅资料、走访红色教育基地，王素芳收集了200多个红色故事，每次查寝都会给大家带去不一样的故事。

　　为了让更多学生听到红色故事，王素芳还探索起网易云电台主播之路。每晚查寝归来后，她就在自己的主播平台诵读“红色家书”。夜晚办公室的灯光下，她的朗读温婉动听、坚定有力，红色故事浸润听众的心灵。

　　青春，是一段时光，也是一种力量，它意味着不固执、不保守、不僵化。作为教书育人的年轻一脉，青年教师在筑梦征程中必须紧跟时代步伐。

　　《建议》提出，“发挥在线教育优势，完善终身学习体系，建设学习型社会。”作为在线教育行业最早的班主任老师之一，李阳对此感触颇深。

　　2015年11月进入学而思网校，李阳成为一名屏幕后的“在线班主任”，带的第一个班是初中数学班。

　　起初，她因为不能担任主讲工作，有过不甘和犹豫，但在和孩子们共同成长的过程中，她和孩子们有了感情，成为大家喜爱的“小阳老师”。课前，她会提前上线开始直播，带大家认真预习；课中，借助大数据技术，她实时关注孩子们在课堂中的学习状态；课程结束后，她会再次上线，“趁热打铁”总结当天的知识重点。

　　她每天最幸福的时刻就是去后台翻看孩子们的留言，她发现“孩子们的爱是毫无掩饰的”。有了孩子们的爱作为鼓励，李阳更加倾尽心力给予孩子们陪伴和辅导。

　　“有的孩子因为你养成了好的学习习惯，有的孩子因为你喜欢上了数学，有的孩子因为你学习热情越来越高……”李阳说，“起初觉得班主任老师只是一个可有可无的辅助，后来发现我们其实有着激发、唤醒、鼓舞的作用。这是我青春的价值，是奋斗的快乐。”

　　11月18日，在黑龙江绥化学院，李泽卉（左）用手语和学生交流。新华社发（黄龙斌 摄）

　　青春，有着澎湃的爱与热情。有人通过互联网传递温暖，也有人在用爱叩开孩子们的心扉。

　　出生于1991年的李泽卉，是绥化学院特殊教育学院最年轻的老师，也是这里的“元老”。今年9月，她第三次担任新入学听障生的辅导员，同时教授聋人普通话实训课程。

　　作为学校第一批参加手语翻译培训的教师，李泽卉说，手语和汉语语序不同，为了熟记语法和词汇，点灯夜战是常态。由于学生来自全国各地，手语里也有方言，有时候一句话要“说”好多遍。

　　11月18日，在黑龙江绥化学院，李泽卉（左）用手语和学生交流。新华社发（黄龙斌 摄）

　　功夫不负有心人。经过反复磨合，李泽卉和每个学生都能用流利的手语交流，时间长了，她的手语“比嘴皮子还利索”。

　　大部分听障生从小在特教学校长大，性格内向、慢热，刚到大学时感到陌生甚至惶恐。李泽卉意识到，帮助他们树立自信非常重要。李泽卉引导每个学生为自己树立小目标，坚持下来，孩子们每年都有新变化，不仅学了技能，性格也变得更加阳光开朗。

　　11月18日，在黑龙江绥化学院，李泽卉（左一）与学生一起吃饭。新华社发（黄龙斌 摄）

　　《建议》提出，完善普惠性学前教育和特殊教育、专门教育保障机制……这让李泽卉对未来充满期待。

　　“逐梦的青春才值得追忆。”李泽卉说，自己将用青春的光和热，为每个无声的梦护航。

年轻，就要用爱筑梦——青春在三尺讲台闪光

　　新华社记者胡浩、柯高阳、谢樱、杨思琪

　　青年，是实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军；教师，是打造这支“梦之队”的筑梦人；而青年教师，既是逐梦者，也是筑梦人。

　　党的十九届五中全会审议通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》，明确了“建设高质量教育体系”的政策导向和重点要求，激励着广大青年教师更好肩负起为党育人、为国育才的时代重任，尽情逐梦、用爱筑梦。

　　在重庆市石柱土家族自治县中益乡小学，唐大鹏（中）给孩子们上科学课（10月20日摄）。新华社发（刘婷 摄）

　　打开“95后”教师唐大鹏的朋友圈，最多的是日常批改的作业和孩子们的笑容。这个留着平刘海的大男生说，山里的孩子特别淳朴，“看到他们纯纯的笑，工作都感觉不累了。”

　　重庆市石柱土家族自治县中益乡地处武陵山区，山高沟深、土地贫瘠。2017年，22岁的唐大鹏从长江师范学院毕业后来到中益乡小学，成为一名乡村全科教师。

　　因为年轻，也因为有大城市的生活经历，唐大鹏为这所山区学校的课堂带来了不一样的东西。他常常给学生讲山外面的新科技，讲生活中有趣的小发现，讲一些在城市生活的小故事。短短3年下来，唐大鹏已经成为学校的骨干教师之一。在他和同事们的一起努力下，中益乡小学的教学质量越来越好，校园生活更加丰富。

　　“提高民族地区教育质量和水平”“推动义务教育均衡发展和城乡一体化”——《建议》提出的这些内容让唐大鹏感到兴奋：“现在乡村学校的硬件越来越好，但在师资力量等方面和城区学校还有差距，现在这些‘软件’也正在逐渐补齐。”

　　在重庆市南岸区南坪实验小学，唐大鹏在教研活动上发言（2019年10月22日摄）。新华社发（张剑 摄）

　　以三尺讲台为舞台，教师们用知识点燃贫困地区孩子们的希望，用青春在今天和明天之间架起桥梁。

　　“什么是红军？什么是共产党？共产党就是即使自己只有一床被子，也要分半床给老百姓的人……”湖南科技学院外国语学院的寝室里，学生们围坐在一起，听辅导员老师王素芳娓娓道来。

　　这是深受同学们喜爱的“红色故事会”。通过查阅资料、走访红色教育基地，王素芳收集了200多个红色故事，每次查寝都会给大家带去不一样的故事。

　　为了让更多学生听到红色故事，王素芳还探索起网易云电台主播之路。每晚查寝归来后，她就在自己的主播平台诵读“红色家书”。夜晚办公室的灯光下，她的朗读温婉动听、坚定有力，红色故事浸润听众的心灵。

　　青春，是一段时光，也是一种力量，它意味着不固执、不保守、不僵化。作为教书育人的年轻一脉，青年教师在筑梦征程中必须紧跟时代步伐。

　　《建议》提出，“发挥在线教育优势，完善终身学习体系，建设学习型社会。”作为在线教育行业最早的班主任老师之一，李阳对此感触颇深。

　　2015年11月进入学而思网校，李阳成为一名屏幕后的“在线班主任”，带的第一个班是初中数学班。

　　起初，她因为不能担任主讲工作，有过不甘和犹豫，但在和孩子们共同成长的过程中，她和孩子们有了感情，成为大家喜爱的“小阳老师”。课前，她会提前上线开始直播，带大家认真预习；课中，借助大数据技术，她实时关注孩子们在课堂中的学习状态；课程结束后，她会再次上线，“趁热打铁”总结当天的知识重点。

　　她每天最幸福的时刻就是去后台翻看孩子们的留言，她发现“孩子们的爱是毫无掩饰的”。有了孩子们的爱作为鼓励，李阳更加倾尽心力给予孩子们陪伴和辅导。

　　“有的孩子因为你养成了好的学习习惯，有的孩子因为你喜欢上了数学，有的孩子因为你学习热情越来越高……”李阳说，“起初觉得班主任老师只是一个可有可无的辅助，后来发现我们其实有着激发、唤醒、鼓舞的作用。这是我青春的价值，是奋斗的快乐。”

　　11月18日，在黑龙江绥化学院，李泽卉（左）用手语和学生交流。新华社发（黄龙斌 摄）

　　青春，有着澎湃的爱与热情。有人通过互联网传递温暖，也有人在用爱叩开孩子们的心扉。

　　出生于1991年的李泽卉，是绥化学院特殊教育学院最年轻的老师，也是这里的“元老”。今年9月，她第三次担任新入学听障生的辅导员，同时教授聋人普通话实训课程。

　　作为学校第一批参加手语翻译培训的教师，李泽卉说，手语和汉语语序不同，为了熟记语法和词汇，点灯夜战是常态。由于学生来自全国各地，手语里也有方言，有时候一句话要“说”好多遍。

　　11月18日，在黑龙江绥化学院，李泽卉（左）用手语和学生交流。新华社发（黄龙斌 摄）

　　功夫不负有心人。经过反复磨合，李泽卉和每个学生都能用流利的手语交流，时间长了，她的手语“比嘴皮子还利索”。

　　大部分听障生从小在特教学校长大，性格内向、慢热，刚到大学时感到陌生甚至惶恐。李泽卉意识到，帮助他们树立自信非常重要。李泽卉引导每个学生为自己树立小目标，坚持下来，孩子们每年都有新变化，不仅学了技能，性格也变得更加阳光开朗。

　　11月18日，在黑龙江绥化学院，李泽卉（左一）与学生一起吃饭。新华社发（黄龙斌 摄）

　　《建议》提出，完善普惠性学前教育和特殊教育、专门教育保障机制……这让李泽卉对未来充满期待。

　　“逐梦的青春才值得追忆。”李泽卉说，自己将用青春的光和热，为每个无声的梦护航。